23《马说》

【教学目标】

1．掌握短文中主要的实词和虚词的用法。

2．了解托物寓意，以事喻理的议论方法。

3．讨论对人才的看法，树立正确的价值观。

【教学过程】

一、导入

比一比：你能找到多少个关于马的成语。

走马上任，走马看花，蛛丝马迹，指鹿为马，招兵买马，五马分尸，万马奔腾，天马行空，驷马难追，人仰马翻，兵强马壮，青梅竹马，千军万马，汗马功劳，伯乐相马

二、预习检查

1.检查预习学案的完成情况。

2.检查字词的掌握情况及诵读情况。

3.检查搜集的作者、作品的情况。

（1）韩愈（768--824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代著名文学家、思想家，散文尤其著名，有"文起八代之衰"的美誉，与柳宗元并称"韩柳"，是"古文运动"倡导者、领袖，主张"文以载道"，反对浮夸文风。"唐宋八大家"之首。祖籍昌黎，世称"韩昌黎"，谥号"文"，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。

（2）写作背景他25岁中进士后，长期得不到任用，他曾三次上书宰相，都没有得到赏识。加上当时政治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇，在这种悲愤心情下，写下了《马说》。

（3）文体：说，古代的一种议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。"马说"即谈马、论马。特点：写法灵活，讲究文采，奇巧而言辨，跟杂文相近。

三、疏通文字，了解文意

（一）挑战第一关

1.读通课文，看谁能准确通畅地朗读课文，看谁一马当先。

2. 听读课文

听节奏，悟语速。（在课本上作出标注字音与停顿）

读准字音，读得流畅，语速适当，节奏准确。

3. 正音正句。

4. 用你喜欢的方式自读课文，看谁能准确通畅地朗读课文。

（1）速读（不读错音、破句）

（2）配乐朗读（个人或小组）