作业设计 1、选择自己喜欢的段落背一背。
2、生字组词抄写一遍。 教学反思 学习课文，我引导学生抓住小鸟的争论展开的。让学生根据自己选择的角色来读课文，揣摩并读出那种语气，说出自己的理由。训练学生思考，训练学生说话，在学习课文的同时，能力获得增长。拓展问题则拓宽学生视野，引导学生思考，春天还有哪些景物。
