鼠标拖动、克隆拖动、手写笔及智能笔、幕布、放大缩小、投影等功能，充分发挥信息化资源的直观、形象、动静结合，声色兼备等特点，创设生动有趣的教学情境，让学生在自主探究、动手操作、交流汇报、白板演示等过程中感知知识，构建知识，提高了课堂教学效果，激发了学生学习的积极性，凸显了学生主体作用，突出本节课的重点，突破难点。

教学重点难点 ：

　　教学重点：理解掌握平均分的含义和方法。

　　教学难点：掌握平均分的方法。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

　　1．同学们，今天老师带领大家一起走进智慧森林，智慧森林的小狮王要过生日了，在生日会上他遇到了一些问题，想请大家帮他解决。他给每个组带来了一颗智慧树，哪个组的同学表现好就给哪个组的智慧树上贴一个笑脸。最后获胜的小组会获得小狮王的奖励。大家有没有信心获得奖励啊。

　　2．课件（听录音）：小朋友，您们好，今天是智慧森林小狮王的生日，在生日会上，每个小动物都分得了蛋糕，可是呢，小狗不高兴了，大家说说小狗为什么不高兴呢？你能帮帮它们吗？

　　3．学生认真听，仔细观察，并回答，在白板上利用鼠标拖动功能将小猪的一块蛋糕给小狗。

　　4．教师小结：你真聪明，想出这么妙的办法，这样每个小动物都有两块蛋糕，所有小动物都高兴， 也为你们组夺得第一个奖励。

　　 5．揭示课题。

　　【设计意图】

一个好的问题情境，可以激发学生潜在的动力，碰撞学生智慧的火花，触动学生内心深处的求知欲望。为此我创设了狮王分蛋糕遇到问题的情境，引发学生思考，并利用白板鼠标拖动功能解决问题，使学生初步建立平均分的概念，为理解平均分的含义做铺垫。