《买电器》教学设计

　　　　　　　　　　　　 --整十整百数的口算加减法

教学内容：

　　北师大版小学数学第四版二年级下册第43、44页。

教学目标：

　1、探索并掌握整十数、整百数的加减法计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，并能正确计算。

　2、结合具体情境，提出用整十数、整百数解决的问题、发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会数学与生活的密切联系。

学情及教材分析：

　　整百、整十数的加减是第五单元"加与减"的第一课时的教学内容。此学习内容对学生来说没有太大的困难。一年级学习的100以内的加减法，既作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法渗透和迁移。教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，使学生提出用加减法解答的问题，产生计算的需要，从而产生学习动机和兴趣。在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，理解"相同单位的数相加减"的算理，从而获得良好的情感体验。

教学重点：

掌握整百、整十数的加减的口算方法，体会算法多样化，积累计算经验。

教学难点：

学生经历探索、交流计算方法的过程，理解"相同单位的数相加减"算理。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

【本环节的设计意图是注重从学生的现实生活出发。创设鲜活的买电器情境，引出本课学习内容。】，

1、谈话导入。

师：淘气搬新家了，想买一些家用电器，想请同学们帮忙看看，揭示课题。

2、出示主题图。

师：看一看：商场里有哪些家用电器？

二、新知探究，理解算理

【本环节的设计意图把获取新知的过程交给学生自己，把解决问题的过程与学习加减法计算结合起来。在探究整百数的加法计算方法时，允许学生用不同的方法，充分尊重学