练习本上。（要求：在练习本上画的线段上画出栽树的不同情况，有困难的同学可以问问老师，也可以问同学。先设计好的同学帮帮你的同伴。）

3、汇报交流。选一名学生设计的植树方案上台展示，并让学生说明理由。（有跟他一样设计的同学请举手。）

（二）、课件演示植树方案（线段图），加深认识。

１、老师也设计了几种植树方案，请同学们看大屏幕：（师边出示课件边叙述，线段上有几个点，就代表栽了几棵树：在20米长的小路一端栽上一棵，接着再栽一棵，再栽一棵，再栽一棵，小路的另一端也栽一棵，一共栽了5棵树有4个间隔。发现了什么？

（师板书：两端都栽：棵树=间隔数+1。算式：20÷5=4（个） 4+1=5（棵））

2、有一种情况，生活中有时马路边一端有一建筑物，我们就这样来栽树。发现数的棵数与间隔数有什么关系？当然，建筑物可能是在右边，也可能是在左边。同学们你发现了什么？

（师板书只栽一端：棵树=间隔数。算式：20÷5=4（个） 4棵）

3、接着课件演示第三种植树方案：马路两端都有建筑物，我们就这样来栽。发现：两端都不栽：棵树=间隔数-1。

算式：20÷5=4（个） 4-1=3（棵）（板书）

4、小结：我们能不能请出我们的宝贝小手来帮助我们记住刚才的植树规律。（让学生说在一条线段上植树的三种植树规律）

三、生活应用。

现在我们用刚才学会的本领来解决生活中的问题，请同学们看屏幕：课件出示：

1、例一：100m的公路两旁要栽一些树，每隔5m的间隔栽一棵（两端要栽），需要多少棵数呢？

（1）请我们班的女生给我们读题目。

（2）理解"两端"是什么意思？它类似于我们刚才学习的哪一种植树规律？

（3）理解"两旁"是什么意思？算一算，可以栽几棵树？动手做一做吧。

（4）反馈答案。

100÷5=20（个） 20+1=21（棵） 21×2=42（棵）

2、解决实际问题。

大象馆和猩猩馆相距60米。绿化队要在两馆间的小路两旁栽树，相邻两棵树之间的距离是3米。一共要栽几棵树？

（1）请我们班的男生给我们读题目。

（2）问：这道题是不是应用植树问题的规律解决的？它类似于我们刚才学习的哪一种植树规律？

（3）算一算，可以栽几棵树？动手做一做吧。

（4）、反馈答案。

60÷3=20（个） 20－1=19（棵） 19×2=38（棵）

3、某公路一旁需要安装路灯，公路长72米，路灯的间隔是9米，如果装头不装尾，要装多少个路灯？

（1）学生自由读题，注意抓重点词句理解题意："装头不装尾"属于哪一种植树方案？

（2）算一算，可以栽几棵树？动手做一做吧。

（3）、反馈答案。

72÷9=8（个） 8棵