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总 结

达 标

检 测

一、介绍作者。

吴季松 本课选自〈人类从这里走向海洋〉

二、自学提纲：

（1）、再读课文，说说每一段都写了什么？把不懂的句子划出来。

（2）、读课文体会作者笔下大海给你留下了什么印象？/

（3）小组讨论，汇报。

（4）作者对大海观察得细致入微，描写得形象逼真，你能从课文中找出这样的例子说一说吗？

（5） 找出文中的比喻句说一说这样写有什么好处？

（6） 说一说作者是按什么顺序，从那几个方面写大海的？

清晨 上午

傍晚 夜晚

按时间顺序写的。

三、再读课文。

体会作者对大海细致入微、形象逼真的描写。

四、把你喜欢的描写大海的语句抄写下来。

五、有感情地朗读课文，背诵课文

1、 第一自然段在全文起什么作用？

2、 你是如何理解第六自然段的？

通过学习，谈谈你的看法。

一、神眼巧辨多胞胎。（组词）

　 茫（ ） 幕（ ） 傍（ ）

芒（ ） 暮（ ） 榜（ ）

忙（ ） 慕（ ） 谤（ ）

盲（ ） 墓（ ） 滂（ ）

二、 照样子，写出下列词语的近、返义词。

例：（ 细小 ）--细微--（ 巨大 ）

（ ）--沉静--（ ）

（ ）--恐惧--（ ）

（ ）--博大--（ ）

（ ）--希望--（ ）

三、先把词语补充完整，再选择序号填空。

①朝（ ）相处 ②（ ）大（ ）怀

③惊（ ）骇（ ） ④欢（ ）雀（ ）

⑤浩瀚（ ）（ ） ⑥（ ）大无（ ）

⑦变（ ）无（ ） ⑧阴（ ）密（ ）

⑨（ ）（ ）力尽 ⑩风（ ）浪（ ）

四、课文直通车。

1．《我爱大海》作者按时间顺序，依次写了 、 、

、 的海，它们的特点依次是 、

、 、 。

2．这篇文章的中心句是

。这句话在全文中的作用是

。

评价与反思：