游泳，也就捉不到鱼。）

（2）小鸭子为什么能捉到鱼？（小鸭子嘴巴扁扁的，脚上有皮，能游泳。）

4.学生自由读课文。带着问题，学习第4自然段。

（1）小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？

（2）小鸭子听到小公鸡的呼救，是怎样做的？从哪些词句可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（"飞快地游""让小公鸡坐在自己的背上"）

（3）讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？

5.出示课本中的两幅图片，让学生根据图片自由说一说，小公鸡和小鸭子互相为对方做了什么。6.读第3自然段，用""画出小鸭子说的话。7.小鸭子为什么不让小公鸡下水？

8.照样子，说一说。

例：小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

（1）小鸭子（）游到小公鸡身边。

（2）小麻雀（）站在树枝上唱歌。二、自读课文，深入体会

1.教师指导学生再读课文，边读边体会，学习了这篇课文你懂得了什么？

2.先组内说一说，最后指名向大家汇报。

（1）我懂得了小鸡不会游泳，小鸭会游泳。

（2）小朋友之间要团结友爱，互相帮助。

3.这篇课文告诉我们（）

A.要帮助弱小。

B.要团结友爱，互相帮助。

C.要学会游泳。

三、复习拼音，学习字词句

1.课件出示生字，做猜字游戏，巩固字音。

2.学习生字。

（1）学生自学会写字，识记字音、字形。教师指导用加偏旁的方法识记生字。

（2）教师指导学生观察左右结构的字在田字格中的位置。特别指出"哥"字的书写顺序：