优质课《4.4反比例》教学设计教案(六年级下册北师大版数学)
优质课《4.4反比例》教学设计教案(六年级下册北师大版数学)第3页

这两种量之间是反比例关系。

  反比例关系: X×Y=K(一定)

  四、巩固练习:

  1、完成课本47页"练一练"第1题

买苹果的总钱数一定,苹果的单价与数量成反比例吗?你是怎么想的?与同伴交流。

单价×数量=总价(一定)

积一定,所以苹果的单价与数量成反比例。

  2、四人小组合作完成课本47页试一试第2题。

  学生先独立填表,然后借助表格中数据交流:已读页数+未读页数=总页数(一定),和一定,但积不一定,所以已读页数与未读页数不成反比例。

  五、课后练习

  1、判断两种量是否成反比例。

(1)分子一定,分数值和分母。

(2)生产摩托车的总数量一定,每天生产的辆数和所用的天数。

(3)出勤率一定,应出勤的人数和实际出勤的人数。

  2、课本48页第2,3题

  3、拓展延伸

  找一找生活中成反比例的例子,并与同伴交流。

  六、小结:

通过这节课的学习,你有什么收获?