5，教师范读，你听出了什么 (教师范读时，突出"暖和的衣裳"。)

6，看看图，说说"暖和的衣裳"指什么 有什么用 你还知道暖和的--------

7，指导读第二段，读出爷爷的关心和小树的高兴。学生练习读，同桌同学互读。

　　8，指名读，其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够。

(三)第三段。

1，在爷爷的精心照料下，小树安全地渡过了寒冷的冬天，到了夏天，小树变样了。(教师出示课件：夏天枝叶茂盛的小树)

2，你发现小树的变化了吗

3，夏天到了，小树是怎样回报爷爷的呢 板书：撑伞，不热

4，指名学生朗读课文。读后评议，哪读得好，哪儿读得还不够，应该怎样读。

5，看图说一说，夏天，绿色的小伞指的是什么 你还知道绿色的------

6，爷爷在树下乘凉心情会怎样 爷爷会说些什么呢 小组进行讨论。

(四)，读全文，从整体上进一步了解课文内容，熟读并背诵。

1、指名读

2、引导加深了解课文内容，让学生再看课题想一想：人和树有什么联系，读完课文你知道了吗

教师要根据学生的回答作简单小结：人和树是有密切联系的，爷爷保护了小树，小树就能茁壮成长，为人们做许多的事情，如：可以乘凉，可以美化环境，可以净化空气等等。如果我们每个人都像爷爷那样保护小树，那多好啊!

3、正确流利地朗读课文，背诵课文。