3. Listen and finish 2b. Check the answers.

Step4 Pair work

1. Ask and answer questions with your partner. Finish 2c.

2. Role-play the conversations in 2d.

合作交流

Group work: 分析总结如何预定食物，并模仿2d编写对话。

表扬做的好的小组和个人

疑难讲解

May I take your order? 你可以点菜了吗？

也可以说"Can I take (have) your order?", "Are you ready to order?"这些都是服务 员请客人点菜的礼貌用语

. a bowl of 一碗 ...... two bowls of 两碗

What size would you like?你想要多大尺寸的？

size作名词，意思是"大小", 可指尺寸、规模、身材等, 也可作"号码, 尺码"解, 此时是可数名词。

课堂作业

1. 我不喜欢汉堡包、比萨和冰茶。

I _____ _____ hamburgers，pizza ______ ice tea.　

2. 你喜欢什么类型的茶？

________ ________ of tea would you like?

3. 我们也有色拉, 也有橘汁和苏打。

We ______ have salad ____ ____ ____

orange juice and soda.

4. 他想要一个牛肉的中碗的面条。

He'd like a ____ bowl of noodles____ _____.　

5. 让我们列一份菜单吧！

Let's ______ ____ ______！

Homework

Remember the new words and 2d

Make sentences

教学反思

Unit 10 I'd like some noodles

Lesson3: Section A Grammar Focus- 3c(P57)

教学目标 new words , 总结归纳Section A部分语法重点；

并将所学知识学以致用。

教学重点 总结归纳Section A部分语法重点；

并将所学知识学以致用。

教学难点 学以致用

教学方法 Read, recite, communicate

教学准备 课件和录音机