探究任务一：我国已形成的环境保护法律体系

　　开展一个竞赛小活动，让学生说出自己所知道的环保法律法规的名称。给学生留出短暂的时间作准备，在竞争中调动学生学习的积极性。

　　板书：环境保护的法律体系

　　活动二：查一查--我省人大还制定了哪些关于环境保护的法规？

　　活动三：自主探究

　　我国环境保护的基本原则有哪些？

　　活动四、案例分析：

　　山东某县造纸厂有污水处理池不用，却通过暗沟将超标4倍多的污水排入厂外的河内，经群众举报，被环保局处以5万元的罚款，并责令该厂立即恢复使用水污染防治措施。司法部门还依法追究该厂厂长的法律责任。

　　议一议：造纸厂有污水处理池不用的做法会有什么后果？

　　国家对该造纸厂及其厂长的处理说明了什么？

　　点拨：会造成河水的污染，破坏生态环境，说明国家依法保护环境；在保护环境工作中坚持经济建设与环境保护协调发展的原则；违反环境保护法破坏、污染环境的的行为要承担相应的法律责任。

探究任务二：我为保护人类共有的家园做贡献

　　活动一：议一议

　　有的同学认为"保护环境是国家有关部门的事，是大人们的事，与我无关。"这种观点对吗？为什么？

　　板书：保护环境，人人有责

　　活动二：悟一悟

　　刘先生曾经是一名狩猎爱好者，他曾拎着猎枪走遍了当地的山山水水。随着环保意识的增强，他放下了猎枪，成为积极的环保主义者。有一次，当地水库飞来一群天鹅，引起了各家媒体的关注，刘先生和他的搭档凭着他们多年积累的经验，首先拍摄到了天鹅畅游的照片发给了报社。此后，他又和当地报社记者一起合作，策划了一系列特色鲜明的环保报道题材，这些报道将读者的视野带入大自然的山水之间，感受着人与自然的和谐相处。2002年底，他在接受记者采访时，表达了自己作为一名普通环保这的心声："我希望将自己的发现和大家一起分享，让大家都为环保事业做点力所能及的事情。"

　　刘某等同学为什么要这样做？

　　点拨：保护环境，人人有责，而要为保护环境做贡献，首先必须增强环保意识，树立环保观念。

　　板书：增强环保意识，树立环保观念

　　活动三：法制在线

　　中学生李明，家住临街楼房，下面是营业门市，其中有些店铺为了招揽生意，每天音响声音很大，严重影响了楼上居民的生活。

　　如果你是李明，你会怎么做呢？

　　归纳：法律是保护、治理环境的重要依据和手段，我们要积极学习和宣传环境保护的知识及有关的法律法规，严格依法律己，不做污染和破坏环境的事。要运用法律手段，反对和制止破坏环境的行为，依法保护环境。

　　板书：学法、守法、用法，依法保护环境

　　活动四、做一做

　　在现实生活中，如果自己遇到以下情况会怎么办？

　　有的同学乱丢乱扔废电池： 。

　　卫生间的水龙头坏了，水"哗哗"地流着：

　　 。

　　看到人们用过的食品包装袋或塑料方便袋被风吹得到处都是： 。

　　看到自己所住的社区（村庄），人们随处乱倒垃圾： 。

　　周末朋友聚会，有人要到露天烧烤店吃烧烤 。 分小组竞赛，看谁列举的环保法律多。

师引导：对同学们所列举的法律进行分类，可分为环保法和资源法两大类。我国环境保护的基本法是《中华人民共和国环境保护法》，在我国环境保护法律体系中处于核心地位。

　　《山东省环境保护条例》、《山东省地质环境保护条例》、《山东省环境噪声污染防治条例》、《山东省基本农田保护条例》、《山东省海洋环境保护条例》。

　　总结构建我国的环保法律体系。

　　进行交流。

　　看课本第49页相关链接中的环保基本原则，自主探究。

　　师：依法保护环境，不仅是国家政府部门和专业环保人员的责任，也是每个公民应尽的义务。我们青少年是未来环境的主人，是环境保护的最大受益者，更应自觉履行保护环境的义务，主动为保护环境做贡献。

　　阅读材料，根据环保原则和有关法律规定进行分析说明。

约10～12分钟

讨论交流，明确保护环境是每个公民应尽的义务。

总结：我们要积极学习环境科学知识，了解我国的环境国情，认识环境保护的重要性，树立"保护环境光荣，破坏和污染环境可耻"的观念。

　　阅读材料，分析思考，明确要为保护环境做贡献，首先必须增强环保意识，树立环保观念。

　　畅所欲言，充分发表自己的见解，并结合日常生活，纷纷表达了自己落实环保行动的愿望和具体行动，

　　　中央电视台《新闻联播》节目播出了这样一则新闻：江苏省沿江城市经济开发过程中，环保局成为建设项目审批的第一关，不符合环保要求的任何部门不能审批。在江苏泰州、张家港等沿江城市的行政服务大厅内，环保局的窗口格外热闹和显眼，在这里办企业必须先过环保关。

　　泰州市环保局长介绍："环保优先就体现在准入门槛上，凡不符合环保要求的项目一律不批。环保局不批的，其他部门一律不准批建。要合理利用自然资源，保护生态环境。"

请运用所学知识，思考并回答下列问题：

（1）如何理解江苏沿江开发中的"环保关"？

（2）我们可以从哪些方面保护大自然？

（3）联系自身实际，谈谈我们应如何为保护人类共有的家园做出贡献？

小组交流，进一步加深对"依法保护人类共有的家园"的认识。

　约3分钟 　　地球是"大家"，家庭是"小家"，地球只有一个，是人类唯一的家。是我们全人类赖以生存的大环境，我们要共同保护它。 以小组为单位盘点收获，指导学生归纳总结，注意收获不应仅仅局限于知识方面。约2分钟。 　　　　　　　　 环境保护的法律体系

依法保护人类 保护环境、人人有责

　　共有的家园

　　 保护人类共有的家园

　　 我为环保做贡献