一 我会写。

本题要求学生找一找声母、韵母，分别抄写下来。

1、 小黑板出示声母表、韵母表。齐读，打乱顺序读，背诵。

2 、 激发兴趣。

同学们，现在呀，有一列火车开到了我们教室，火车上坐满了乘客，你们想认识一下这些乘客吗？打开课本55页。

3、齐读题目。

4、自由读，看看你认识这些乘客吗？

5 、 指名读。

6、大家看，这些乘客可以分哪两类？（韵母、声母）

7、 咱们给这些乘客归归类，好吗？

8 、 教方法。（先找声母，按顺序找。找到一个，用横线画出来。然后再找韵母。第三，检查。）

二 我会连。

　　本题是认识反义词的练习。（出示小黑板）

1、 读例子，想想为什么把"出、入"连起来。强化：这就是反义词。

2 、自由读，找找那些词还是反义词？用线连起来。

3 、全班交流。

4 、齐读，老师的第一行，学生读第二行。也可以边做动作边说。

5 、补充练习：

好――（ ） 前――（ ） 来――（ ）

三 我会读。

本题将学过的24个字分类排列，既巩固生字又渗透了思维训练。（小黑板出示）

1 自由读，指名读。（要求读正确）

2 观察：这些字这样排，有什么特点？引导学生归类。（天体、自然景观、动物、自然现象、植物、人、器官）

3 男女生分读，师生读，齐读。

四 我会连。

是把认字学词和认识事物结合起来。本题重点是认字。投影出示词语，

（1）让学生认读。

2）自由连。

（3）四人小组交流。

（4）齐读词语。

学生自己拼读

朗读并回答

试着背诵

读、背声母

完成3中要求

对比读 归纳梳理：

我的收获

与

困 惑