(2)How many bags do they see? Three

　　(3)Why don't they choose the black one? It's too heavy.

　　（四）游戏练习 拓展提高

　　出示图片，我先进行描述让学生猜测，然后让学生做pair work的练习，自己来通过猜一猜这个游戏，练习所学过的重点。不仅培养了学生听的习惯，同时训练学生用英语进行思维的能力。很好的锻炼了倾听他人表达的习惯，同时也能够用英语进行交流，提高了语言运用的实效性。

　　（五）课堂小结 知识归纳

　　最后把学生分成三人一组，分角色朗读课文。最后选择几组在全班面前表演，评出最佳表演小组给予奖励。

　　在此过程中布置英语家庭作业，要求学生做练习册的看图写句子的题。

（这是在课上进行输入后，学生进行输出的过程，学生在课堂上利用听和说学习了新知识，通过写让学生复习并能得到写的锻炼。由于时间的关系，让学生在课堂上写有些不太可能，所以我把写的任务留在课后。）

　　五、说板书

　　Unit 1 It's big and light.

　　It's broken.

　　This black is nice. It's heavy.

　　This green one is light.

　　It's got two pockets.

　　It'll be easy for you.

　　We'll take it.

　　六、说评价

　　在课程实施过程中不断地做决策，不断地进行调整，不断地进行评价；根据评价进行新的决策，根据新的评价进行下一步的教学实施，由此形成一个决策-实施-评价的反馈圈。注重创新，做到评价活动丰富多彩。本课教学过程中用到的评价方式有：

A、形象评价法-体味成功愉悦，翘大拇指、运用形象化的手段，让学生看得见，摸得着。

　　B、鼓励评价法-树立学习信心。教师对学生进行赞扬和鼓励，恰当运用体态语言，向学生传递关爱的信息，让学生感受到教师的温情，满足学生的成就感，使课堂气氛更热烈。

　　C、活动评价法-激发学习兴趣。1、游戏法、表演法，让学生在知识性的