教师利用多媒体课件、Flash 动画播放等信息化设备辅助教学，有效激发学生的学习兴趣，优化课堂组织结构，引导学生经历探究讨论推导"闭合电路欧姆定律"的过程，即提出问题---交流 反馈---分析归纳---得出结论---实践应用。学生在教师的指导下主动思考、主动探索、亲身体验，激发了学生的求知欲，提高学生的科学素养和信息素 养。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 一、复习引入 问题1、部分电路欧姆定律的内容，表达式和适用范围？

问题2、电源的电动势的物理意义和定义？

问题3、电路中形成电流的条件是什么？

通过以上三个问题引出闭合电路 二、新课教学 1、认识闭合电路

闭合电路由外电路和内电路组成。结合电路图让学生认识外电路和内电路，并让学生思考：内外电路中的电流方向如何？