歌《和我们一起享受春天》。

　　（二）整体感知

　　1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句，读出感情。

　　2、（播放录音和幻灯片），学生跟读再齐读生字，纠正新生字的读音。

　　3、听课文诗歌朗诵，注意朗诵者的感情和新的生字词的读音。（放出相应诗歌幻灯片）

　　4、展示朗读风采，请几位学生起来郎读，注意他们之间的不同感情和节奏感。

　　　5、让学生把全文的内容分成两部分，怎样分？为什么？

　　　　小结：前四节，都是写战争破坏了自然环境的安宁。

　　　　小结：后面说明战争是残酷的，它使大自然不得安宁，让人类的生活不得安宁。（展示分段情况和段意）

　　6、师生交流下列问题，边读边想

　　　　①放出图片让学生看一看。并想一想，大海本来是什么样子的？现在是什么情景？，[鲜明的对比]，说一说：面对此情此景，你有什么感受，你想说什么，说后再带着体会的感情齐读）

　　7、再读诗歌，运用边读边想的方法，读出感情，然后再一次展示朗读风采（第二，三，四节诗），然后师生交流下列问题：

　　　　①体会"这究竟是为什么？"这句话作者总共问了几次？他为什么会发出这样的呼声？为什么前四节重复了这样的疑问呢？（让人感觉到诗人对不仅仅是疑问，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议，表达了诗人对战争的愤慨与不解）