三、体验感悟，巩固练习

　　大家很了不起，都是爱学习的好孩子，背会了5的乘法口诀，我们一起来验证一下，谁背的最熟练吧。

　　1听口诀写算式

　　2、看算式说口诀

　　3、把口诀补充完整

一五（ ） 五九（ ） 三五（ ） 二五（ ） 五六（ ） 四五（ ）

　　五八（ ） 五五（ ） 五七（ ）

　　4、用口诀完成口算练习

　　福娃听说我们今天学习了乘法口诀，要来跟我们比赛看谁用的熟练，看谁能算的又对又快呢。

　　先说一说用了那句口诀，再填得数。

　　5、填一填，教科书第11页练一练第3题。

　　小猫可调皮了，他也给我们出了道难题，你们想不想试一试？小猫每跳一格表示5，跳两格就是2个5,3格、4格......呢？

　　同学们自己把第11页的填一填填在书上，再集体评价、完成。

（设计思考：用多种形式的口算训练，促使学生在练习中不断加强对口诀的理解，从而熟记乘法口诀。）

　　6、解决问题

　　智慧爷爷也要考考大家，大家一定要加油啊。

　　（1）、一共有多少个杯子？

　　看图说图意：有三个盘子，每个盘子里有5个杯子，一共有几个杯子？

　　自己动手算一算，列出算式，说一说用了哪句口诀。

　　（2）、需要多少粒扣子？

　　看图说图意：没见上衣上订5粒扣子，4件上衣要订几粒扣子？

　　自己动手算一算，列出算式，说一说用了哪句口诀。

　　（3）看图提出乘法问题。1面奥运会会旗上有5个圆环，2面奥运会会旗上有多少个圆环？......

（设计思考：通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会