脑海中浮现的树的模样，鸟儿的外貌。（板书：写外貌）写的时候，请你用上"特别"这个词语。

　　（屏幕出示：一棵树和一只鸟儿是好朋友。树长得 鸟儿呢，长得 。学生在音乐中想象写话，教师巡视）

　　师：好，孩子们，请停下手中的笔。大家都知道，森林里会有千万棵树，森林里也有千万只鸟，是吗？那么，这棵树长什么模样，这只鸟又有怎样的外貌呢？谁来读一读你写的这棵树？

　　生：树长得特别茂盛，郁郁苍苍的，引人注目。

　　师：写得多好！先概括地写"特别茂盛"再具体地写怎么茂盛。请你再读一读具体的"怎么茂盛"。

　　生：郁郁苍苍的，引人注目。

　　（教师板书：茂盛、郁郁苍苍、引人注目）

　　师：这是树，谁来读一读鸟儿呢？

　　生：鸟儿呢，长得特别小巧玲珑--

　　师：（板书：小巧玲珑）"小巧玲珑"这个词用得特别好。

　　生：（继续）像个小天使。

　　师：这个比喻真贴切。孩子们，我们看黑板。森林里有千万棵树，然而我们的鸟儿只为这样一棵树唱歌，他长得特别--

　　生：（齐答）茂盛。

师：郁郁苍苍的，引人注目。