活动三：情景体验

1.思考：（1）看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我会______________________。

（2）当我生病时，老师和同学来看望我，我感到______________________。

（3）看到学校周边被发传单的人弄得一片狼藉时，我想到________________。

（4）当学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望_____________________。

2.学生进行情景体验。通过升入中学一年来亲身经历的事，谈谈自己对学校和班级的归属感。

教师讲解：归属感是人的正常心理需要。一个对学校和班级有归属感的人，会觉得自己是学校和班级的一分子，会积极为学校和班级做贡献；相反，一个对学校和班级没有归属感的人，可能会觉得自己只是一个旁观者，总有一种过客的感觉。所以同学们对学校和班级的归属感有利于学校和班级的建设，有利于我们个人的发展。

目标导学二：校园生活写真

活动一：看教材第4页图片

思考：结合图片谈谈你对校园生活的认识。

学生思考回答。

3.教师讲解：我们已经在班级和学校这个大家庭中生活了一年。在这里，有温暖，有关爱，有快乐，也有矛盾和烦恼。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成长的快乐。

活动三：我们的快乐

1."小记者"现场随机采访3-5名同学。

（1）描述一年以来在学校和班级生活中给自己留下美好印象的人和事，说说自己的感受。

（2）回忆、再现师生之间、同学之间发生的趣闻逸事。

被采访同学回答"小记者"的提问。