既要对事物及其过程的有关要素进行分析，又要对事物从整体和全过程上进行综合把握。

2.分析与综合相结合的方法（板书）

（1）分析（板书）

师：什么是分析？分析在认识过程中有什么作用？

①分析的含义（板书）

生：分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。

师：为什么要对事物进行分析？分析在认识过程中有什么作用？

②分析的作用（板书）

例：1601年开普勒开始分析第谷观测获得的资料，他研究着水星、金星、地球、火星、木星、土星六大行星与太阳的距离，计算着各个行星绕日一周的周期。1618年，开普勒把行星与太阳的距离平方，把行星运动周期平方，结果发现行星到太阳间距离的平方与行星运动周期的平方基本相等。由此，开普勒发现了行星运动三大规律。

通过这一事实可以看出，分析是研究整体和过程的基础，只有对各要素首先做出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物。

（放投影）

"分析方法是近四百年来人类认识自然界方面获得巨大进展的基本条件"。

--恩格斯

师：如何正确地运用分析的方法，请大家阅读教材第27页，概括出来。

③正确运用分析的方法（板书）

生：第一，分析每一个要素。

第二，分析要素与要素之间的联系。

第三，在整体中把握各个要素。

师：关于光的认识

光是什么？人们分析了光的直线传播，反射、折射，认为光是微粒；人们又分析研究了光的干涉、衍射现象和其他一些微粒说不能解释的现象，认为光是波。当人们测出了各种光的波长，提出了光的电磁理论、似乎光就是一种波，一种电磁波。但是，光电效应的发现又是波动说无法解释的，又提出了光子说，当人们把这些方面综合起来以后，一个新的认识产生了：光具有波粒二象性。

师：分析不是单纯的"分"，而是"联结"中的"分"，"只分不联"就会导致孤立地、片面地看问题，犯形而上学主义的错误。

生：正确的分析方法应当是：必须在思维中抽出组成整体或过程的要素"单个"分析，同时分析要素相互间的联系，并抓住本质的东西，最后从整体上把握各个要素。

师：所以，要认识事物不仅要分析，还要综合。

（2）综合（板书）

师：请同学们阅读教材，综合的含义是什么？

①综合的含义（板书）

生：综合就是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思考过程。

师：综合对认识事物有重要作用。

②综合的作用（板书）

师：万有引力定律的提出，就是在分析基础上综合的结果。德国天文学家开普勒曾猜测太阳是行星运动的力量来源；意大利天文学家伽利略曾指出行星在轨道运行的原因是力在起作用；美国物理学家胡克在实验中证实了存在引力。但由于他们未作综合，因而没有提高到规律的高度来认识，牛顿把前人这些局部认识，通过整体综合形成万有引力定律，做出了划