师：通过政府的奖励和津贴，以缩减耕地面积和农产品产量，从而提高农产品价格和农场主收入，（运用经济学的知识商品供求状况与价格的关系解释此现象），这些有利于摆脱农业危机，缓和农民的斗争。

(4)（在社会福利方面）社会救济与公共工程

　　生：阅读相关内容

　　师：引导学生看多媒体展示通过"以工代赈"兴建的大型工程的图片

　　生：进一步感知教材，合作讨论此项措施的作用。

　　师：此外，联邦政府还进行了一系列社会立法。

（5）（在社会立法方面）加强社会立法

　　生：阅读相关内容

　　师：（实践探究）提问：这些立法对解决社会问题有什么积极作用？

　　〔过渡〕以上是"新政"的主要内容。并问：从新政的内容中我们可以看出罗斯福新政有什么特点？（课件打出胡佛总统的自由放任政策，引导学生对二者进行对比。）

　　生： 新政"新"在国家对经济的干预上。

　　师：教师对各小组学生讨论的意见，进行综合归纳后，进一步设疑：有人说，新政处处体现了维护工人的权利，是要废除资本主义制度，实现社会主义。对此，你如何看待新政的实质？说说你的理由。（幻灯出示材料和邓小平关于市场经济和计划经济的经典论述，以此来启发并使学生理解新政的实质）

　　生：从老师给出的材料"罗斯福'拒绝任何彻底的革命计划'，新政'依靠的是旧民主秩序的新应用'，目的是'永远地纠正我们经济制度中的严重缺点'"中经过共同讨论得出罗斯福新政的实质。

　　师：（过渡）尽管罗斯福新政没有也不可能改变美国的社会性质，但"新政"产生了哪些影响呢？通过引导学生把握罗斯福新政在工业，农业和金融领域实施具体措施之后所起到的作用，分析罗斯福新政的影响。

（三）罗斯福新政的影响

　　生：思考并回答。

1、新政使美国经济走出低谷

2、新政在一定程度上缓和了美国的社会矛盾

3、新政开创了国家干预经济的新模式

4、新政是美国经济制度的一次重大调整，对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。

　　师：（过渡）新政既然是资本主义自我调节的机制的表现，是其生产关系的一次局部调整，那么同学们请回答，新政能从根本上消除经济危机么？

（四）对今天金融危机的启示

　　师：（进一步探究）学过这一课之后，你怎样来认识今天全球所面临的金融危机？（出示材料和图片，来给学生提供可以参考的角度。）

　　生：分组讨论。

　　师：教师对各小组学生讨论的意见，进行综合归纳。（重树公众信心、加大政府投资，扩大内需，关注民生等等）

三、课堂小结：

　　1929-1933年的资本主义世界经济危机给美国带来了巨大的灾难，罗斯福总统实施新政，使美国经济危机得以缓和并由此开创了一条国家干预经济的新模式对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。

四、课外探究