人教版小学语文五年级下册《 景阳冈 》教学设计
人教版小学语文五年级下册《 景阳冈 》教学设计第3页

2、讨论,交流。

  按事情发展顺序,理清文章脉络。

  冈下饮酒:(1-4自然段)武松进店饮酒,不听劝告,执意过冈。

  酒后上冈:(5~7自然段)武松上冈,见了官府榜文,才知真的有虎,但决定继续上冈。

  冈上打虎:(8~12自然段)武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎。 

  挨下冈来:(最后一个自然段)武松打虎后一步步挨下冈来。

  板书:  冈下饮酒--酒后上冈--冈上打虎--挨下冈来

四、品读"打虎",体验精彩

1、通过刚才的读书,你认为课文中哪部分的描写最精彩?(打虎)请同学们 找出具体描写打虎的段落多读几遍,可以边读边批注。

2、你对"武松打虎"中哪些语言最感兴趣,请读一读,说说你的想法。

  学生交流,教师相机出示课件中相应内容,点拨引领。

(1)......说时迟,那时快,武松见大虫扑过来,一闪,闪在大虫背后。......原来大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪。三般都抓不着,劲儿先就泄了一半。

  ①、"般"是什么意思?大虫抓人都有哪"三般"?为什么"三般"都抓不到武松?

  ("般",指种、样。武松灵巧闪过体现出他的机智灵敏、有勇有谋。)

  ②、体会"闪"用词的精当,感悟武松的机智灵敏。

a"闪"这个动作词与哪个动作比较接近?(躲)"闪"与"躲"在这里用哪个词比较好呢?