全班齐读这段。

（2）师：这段话中有两个词语把棉花姑娘写的很美，你们能找到吗？举手告诉老师（碧绿碧绿的叶子，雪白雪白的棉花）

出示课件

（3）师：我们平时还见过碧绿碧绿的什么？（3生）雪白雪白的什么？（3生）还有许多学生想发言，好，现在就请你们拿出笔，选一个最合适的词语填在课文的后面。（生动笔填写）

同学们写得可认真啦，我想请几位同学读一读他是怎么写的，谁来？（指名反馈）老师也想了两个，请同学们读一读（出示课件）

四、学习第五自然段

（1）师：碧绿碧绿的叶子配上雪白雪白的棉花真美啊，到底是谁把它的病治好的？（七星瓢虫）

大家看，（出示课件）这就是七星瓢虫，七星瓢虫长什么样？谁来说一说？

七星瓢虫是这样介绍自己的，出示课件，谁模仿一下七星瓢虫介绍自己？（指名读）

好，大家看到这个字，（课件出示班字）请大家快速的在这段话中找到它的孪生兄弟，是哪个字？（生找到后课件出示斑字）这两个字有什么相同和不同的地方？

（2）七星瓢虫的本领大吗？请大家轻轻的读第五自然段，找一找哪句话告诉了我们。生反馈，相机出示课件，大家再读这个句子，边读边想句子中哪个词语说了它本领大？（很快、吃光）

（3）棉花姑娘生病前从来没见过这圆圆的小虫，突然之间，这群圆圆的小虫把她身上可恶又可恨的蚜虫全部消灭了，她会感到怎么样？你是一个美丽的棉花姑娘，你想问七星瓢虫什么奇怪的问题？（4）棉花姑娘也和你们一样好奇，她会惊奇的问什么？（出示课件）

（5）谁能学着棉花姑娘的表情来问一问七星瓢虫？

大家一起来惊奇的问问七星瓢虫

（5）听到棉花姑娘惊奇的询问，七星瓢虫是怎么回答的呢