第二课时 认识平年和闰年

教学内容：教材第47-48页例2和"想想做做"第1-3题，"你知道吗"。

教学目标：

　　1.使学生通过观察、比较每年2月的天数，了解2月天数的情况，认识平年和闰年；知道通常每4年里有3个平年、1个闰年，掌握判断平年和闰年的方法，记住平年、闰年的天数；了解"季度"的含义。

　　2.使学生经历观察和比较、归纳等活动认识相关知识，体会认识平年、闰年知识的过程，积累数学学习活动的经验，培养比较归纳能力。

　　3.使学生体会数学融于生活，体会在生活里存在的一些数学现象和内容；了解一些天体运动与年、月、日关系最简单的常识，初步感受大自然的奇妙，引发对大自然的好奇心，激发学习知识的兴趣。

　　教学重点：认识平年和闰年。

　　教学难点：掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。

　　教学过程：

一、谈话引入

　　1.谈话：小华每次过生日都要种一棵"生日树"，她在12岁生日那天种下了第3棵"生日树"。你知道她的生日是哪一天吗？学生自由发言、交流，教师不做评价。

　　2.揭题：学习了本节课之后，你就会明白原因了。

二、交流共享

　　1.教学例2。

（1）课件分别出示2005~2016年的年历，将每年的2月份用不同的色块提炼并排列起来。

引导：这是2015~2016年2月的天数，依次观察，每年的2月有多少天？填在下面的表格里。

（2）组织交流。