3．秀一秀：我能给多音字注音并组词。

　　　 （ ） （ ） （ ）

　　 （ ） （ ） （ ）

　　4．批一批：小组结对子互批独展示。

　　四、探究合作

　　1．自由朗读课文，把课文读正确、流利。

　　2．小组内读读课文，互相评一评谁读得好。

　　3．讨论交流自己不懂的词语或句子。

　　4. 小组内读课文，讨论课文讲了 。

　　5．作者对骆驼怎么样？把提现作者喜爱骆驼的句子勾画下来。

　　五、教师小结

　　（小结作者描写骆驼的样子，引导学生从哪些句子中看出作者喜爱骆驼）

第二学时

一、学习目标

　　1．想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。

2．我还能背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。