合作

探究 小组交流讨论：

　　课文主要讲了一件什么事？

　　A、各学习成员不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。

　　B、组内交流对学成果，展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。 　　1.教师引导组间互学，解决各组的疑难问题。

　　2.教师到各组巡视。

展示

交流 　　1.各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。

　　2.组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。 　　如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，教师加以引导。 达标

测评 1、多音字组词

　　难：nán（　 　）　 　量：liáng（　　）　 　

　　　　nàn（　 　） liàng（　　）

2、形近字组词。

尊（ ） 沃（ ） 堪( ) 例（ ）

奠（ ） 袄（ ） 甚（ ） 倒（ ）

瘦（ ） 喉（ ） 捶（ ） 僵（ ）

搜（ ） 候（ ） 锤（ ） 缰（ ）

3、按要求改写句子。

（1）杰克逊大叔是一个善良的人。 杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词把两句话连成一句话）

（2）他就是石油大王哈默。（改为反问句）

1.各小组长分发"达标测评"题目，学生自主完成。

2.教师巡视学生自主完成情况。 纠错

巩固 全班集体纠正。

学后

反思 年级组长签名： 时间： 年 月 日