五、实验教学目标

　　1、知识目标：通过电解饱和食盐水，掌握电解池的装置特点和工作原理。

　　2、能力目标：学会运用观察、实验、迁移等多种方法探究电解原理的应用,设计电能转化为化学能的装置。

　　3、情感目标：感受电解对生产生活的贡献，提高问题解决的创新意识。

　　六、实验教学内容

　　该课题研究的是电解饱和食盐水，它上承电解原理，下启相关应用，对于社会是化学知识联系生产实际的一个典型案例。教学重点在于电解池的装置特点和工作原理，教学难点在于电解原理的应用。同时学生要学会设计电解池，认识氯碱工业。

　　七、实验教学过程

　　1、预习实验：学生反复操作电解饱和食盐水手机模拟程序，对这个实验的各个方面达到全方位的初步认知。

　　2、导入课题：通过思考与交流引入课题，让学生自主学习，独立思考，回忆旧知识，组织新信息，借助教科书中表格建立起新旧知识的联系。完成表格后，学生相互对比、交流，实现知识的纠正和升华。

　　3、设计实验：学生先使用电解饱和食盐水常规装置进行实验，然后找出其中可以改进之处，分小组讨论设计出自己的装置和方案。讨论结束后小组代表上台展示、讲解他们的设计，其他同学进行评价和质疑，使其更完善，让学生在交流与碰撞中学会设计电解池。

　　4、实验探究：利用制作好的微型实验装置进行实验探究，第一阶段探究电极材料的选择。第二阶段探究电解质溶液载体的选择，包括碘化钾淀粉试纸、广泛pH试纸、蓝色石蕊试纸、滤纸等，其中要思考如何让现象更明显过程更合理。最终使用最佳方案再进行演示实验。

　　5、反思评价：反思探究过程，将电解饱和食盐水迁移到氯碱工业，探讨其中的细节问题。通过实验报告、习题等多种方式对学习过程全面评价。

八、实验效果评价