第1课时

课题：第四单元 认识万以内的数 【1000以内数的认识】

课时目标：

　　1、知识与技能目标：经历数数的过程，体验数的发展。通过操作实践活动，初步理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。

　　2、过程与方法目标：培养用数学的观念看周围事物的意识，培养与同学合作交流的态度和习惯。

　　3、情感态度与价值观目标：进一步认识数学与人类生活的密切联系体验数学活动的成功与快乐。

　　4、渗透法制教育：《中华人民共和国中国人民银行法》。

教学重点：掌握数数，认识新的计数单位"千"。

教学难点：理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。

教学方法：谈话指导、自主探究相结合的方法进行教学。

教学媒体：计数器、计数板、小棒。

教学过程：

　　一、情境导入

　　谈话：小朋友们瞧，天使姐姐来了，她还带来了一些小方块（出示一个小方块、一条小方块），让学生分别说说它们所包含的小方块的个数。

　　（再出示"一板"小方块，计数板），你们想不想知道这"一板"有多少个小方块呢？

　　(1)让学生自由地数一数。

　　(2)同桌交流。

　　(3)汇报结果，并让学生说一说是怎样数的？

　　小结：可以先一个一个数，数出一条也就是10个一是1个十；再十个十个地数，数出一板有10条，也就是10个十是1个百。

　　追问：一板共有多少个小方块，也就是几个百。

　　二、思索探究，交流共享

　　1、教学计数单位"百"和"千"，直观认识整百数和一千。

　　(1)分别出示"3板"小方块和"8板"小方块。

　　(2)提问：我们已经知道"一板"小方块是一百，那"3板"小方块是几个一百，是几百呢？"8板"小方块是几个一百，是几百呢？

　　A、学生独立思考后交流看法。

　　B、汇报结果。

　　2、认数。

(1)谈话：数的王国里有座智慧城堡，只要你肯动脑筋，就能得到"智慧星"，想要吗？