沪教版小学语文二年级上册《小毛虫》教学设计
沪教版小学语文二年级上册《小毛虫》教学设计第2页

  师述:在昆虫王国里长得最漂亮、飞得最轻盈的当然要数美丽的蝴蝶了。你们知道吗?(媒体)它小的时候可不是这个模样。它小时候的名字叫"小毛虫"。今天就让我们一起来学一篇和它有关的故事。 板书:小毛虫

二、自学课文,感知内容。

1、出示自学提示:

(1)借助读准字音,读通句子。

(2)想想:( )的小毛虫变成了( )的蝴蝶。

2、根据自学反馈板书:小毛虫:可怜;笨拙;不悲观 蝴蝶: 灵巧、轻盈、色彩斑斓

3、学习生字:

(1)拼读生字,学习"拙""挪","羡"

(2)学习"抛","弃","悲",复习声母p q b d

三、学习课文1-3小节。

(一)、学习课文第1小节:(可怜)的毛虫

 1)指名交流,读句子。

 出示:只有它,可怜的小毛虫被抛弃在一旁,既不会跑,也不会飞。

2)师引读:所有的昆虫正在尽情地享受着这春天的美好时光,它们轻歌曼舞,飞的......,跑的......,又是......,又是......,到处......。这一切对小毛虫来说是多么新奇呀!只有他既不会......,也不会......,还被......,真可怜!(学习生字:抛弃)

3)理解"抛弃"的意思,说话训练:

  蜜蜂飞来了,_____ ____。

蚂蚁跑来了,______ ___。

____飞来了, _____ ____。

总结:昆虫们来了又走了,小毛虫被扔在一边,没有人来搭理他。

4)对比读第1节,感受昆虫们的快乐和小毛虫的可怜。

(二)、学习第2节 :(笨拙)的毛虫

 1、指名读第2小节、交流自己的理解。

"小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。"