【阅读质疑 自主探究】

学生自读课文第1--13自然段，画出重点语句，体会老人对海鸥的深厚感情。

【多元互动 合作探究】

1.思考并讨论：

　（1）.从哪些语句可以体会到老人对海鸥的一片深情？

　（2）.这些语句是抓住老人的哪些方面来表达老人的情感的？

2．集体交流，感悟老人和海鸥的情谊。

①老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥有十分亲切的情谊，把海鸥当作自己的孩子来看待。②海鸥能听懂老人的话，是因为老人来此呼唤的多了，给海鸥喂食的次数多了，海鸥已经把老人当作亲人来看待。所以，老人一呼唤，海鸥就会飞过来。

③独脚海鸥已经与老人建立了深厚的情谊，它知道老人是给它喂食的，不会伤害它。

④一谈起海鸥老人就兴奋，就高兴，就来神，所以他的眼睛立刻会动起来。这说明老人对海鸥已经产生了浓浓的情谊。

⑤海鸥向老人告别，连续五次落在老人的帽子上。从海鸥告别的一个细节可以看出来。海鸥对老人的依依不舍的心情。

3.有感情地朗读课文。读出亲情来。

4、品读送别段，感悟海鸥情

（1）．过渡：海鸥善解人意，是人类的好朋友。海鸥把老人当朋友，老人把海鸥当亲人，海鸥已经和老人建立了深厚的友谊，你还可以