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1．师：今天，老师又将和你们一道结识另一位世界名人，他的名字叫"爱因斯坦"。（板书）出示人物画像。你们想了解他吗？
2．请几个同学展示资料，教师相机作补充。
3．师：爱因斯坦在和你们差不多大的时候是什么样子？请翻开书第27面，看插图，你从画面上看到什么？能说给大家听听吗？（鼓励学生的合理想像）
相机板书课题。
4．请同学把课题读一读，注意读准字音。示字卡认读：只（多音字）、板
师：读了课题，你想知道什么？
过渡：在一次劳技课上到底发生了一件什么事呢？学了这课后，你就会知道了。
二、初读课文，整体感知
1．师：借助拼音自由读课文，注意读准字音，把句子读通顺，圈出文中生字，把它们和在文中的词一块儿多读几遍。
2．字词教学
（1）小老师带读（有注音），想带读哪个就读哪个。
（2）集体读（无注音），读认识的字，还不会认的暂时放一放。