课题：解决问题的策略--转化（一） 教学内容 ：第105～106页例1和"练一练"，第109页练习十六第1～3题。

教学目标：1．使学生认识转化的策略，学会用转化的策略分析问题并确定解决问题的思路，能根据问题的特点采用转化的具体方法解决问题。

教学难点：理解和认识转化的策略。

教学难点：灵活选择具体的转化方法。

教学准备：多媒体课件 第 55课时 第 12 周 5 月 12 日 总 55 课时 教学流程： 复 备 一、创设问题情境,出示例1：

引导：这是两个完全不一样的平面图形，问题是要比较哪个面积大一些。看一看图形，能不能直接比较出面积大小？

二、探索获得策略

1．引导思考。

引导：我们观察这两个图形，是两个比较复杂的、不规则的图形，不能直接比较大小。大家通过观察，找到比较办法了吗？你准备用怎样的办法比较两个图形的大小？

2．交流呈现。

追问：为什么要把两个图形都变成长方形比较？用哪些方法把两个图形变成长方形的？

3．回顾反思。

引导：大家回顾一下上面比较图形大小的过程，问题是怎样解决的，你从中有哪些体会可以交流。把你的体会和同桌互相说说。大家进一步回顾，我们在以前的学习中有过转化的策略吗？用转化策略解决过哪些问题？互相举例说一说。

交流：在以前的学习中，哪些问题用到过转化的策略？

三、应用内化策略

1．完成"练一练"。

2．做练习十六第1题。

四、总结学习收获

小老师组织讨论：请大家仔细观察、积极思考，看看能不能找到比较的办法。

引导学生回顾曾经运用转化策略解决哪些问题时，可根据交流情况进行必要的提示或点拨。

板书设计：

解决问题的策略--转化