知识与能力

　　（1）知识点：资本主义生产关系的萌芽；文艺复兴运动兴起的原因、性质、指导思想、成就；文艺复兴运动的扩展及意义；德意志宗教改革的背景；马丁·路德的宗教观点；宗教改革的扩展及影响。

　　（2）技能：资本主义生产关系萌芽出现的原因及影响；探究文艺复兴与宗教改革运动出现的原因及体现的人文主义精神。

　　过程与方法

　　（1）通过引导学生查找资料，了解文艺复兴、宗教改革时期重要人物的事迹，培养学生自主学习的能力，培养学生全面、客观和公正评价历史人物的能力。

　　（2）通过问题探究、实践体验、历史比较、图表分析、政策对比等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　情感态度与价值观

　　（1）通过对文艺复兴产生背景和性质的分析，使学生认识到：由于资本主义萌芽的产生，资产阶级在思想领域通过文艺复兴的形式进行反封建斗争，说明"一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映"，以此对学生进行历史唯物主义观念的教育。

　　（2）通过对马丁·路德等在宗教改革中斗争精神的讲述，培养学生为追求真理而敢于斗争的精神，树立正确的世界观和人生观。

　　教学设计

　　导入设计

　　图片导入

　　中世纪的圣母像　　　　　　　拉斐尔《椅中圣母》

　　师生互动：请同学们认真欣赏，比较这两幅画在人物服饰、面部表情、肢体语言等方面有什么不同。

　　自主学习：第一幅是中世纪基督教的美术作品，主要功能在于塑造礼拜像，利用偶像来引导他们的信仰，画面充满非自然的神性而无人性。

第二幅是文艺复兴时期的作品，首倡现实主义和人文主义相结合的传统，着重于空间透视和人物的坚实造型，画面绚丽、人物健美，充满人性的光芒。