【导入新课】复习导入法--

　　在屏幕上展示今天美国印象和1929-1933年美国大危机图片资料 ，引导学生从自身印象切入85年前的经济危机，使美国在面对危机中一个人物-罗斯福临危受命寻找新的出路，他带领美国人民克服危机，渡过难关。

【新课讲授】

　　一、罗斯福新政实施的背景--临危受命

　　教师展示材料，播放幻灯片：美国经济危机中的残破景象，饥饿的人群；危急中胡佛的应对措施及效果；美国的社会危机；罗斯福和胡佛竞选总统时的情景及结果。

　　【设计意图】教师引导学生了解经济大危机给美国带来严重的危害：经济问题;失业人口激增、贫困问题凸现，失业者和流浪汉遍布城乡；失业工人、农民、退伍军人为生存奋起抗争，社会矛盾激化；法西斯分子兴风作浪，社会运行方向迷惘；信念崩溃，道德沦丧，社会丑恶现象如偷窃、斗殴、酗酒、吸毒、行凶等剧增；国际关系日趋恶化.

　　引导学生自主研读教材68-69页小字材料和材料二，引导学生分析经济危机爆发的原因，教师根据学生的回答进行总结，并用大屏幕打出要点：

　　原因：1、资本主义社会的基本矛盾

　　 2、生产和消费的矛盾

　　表现：股市崩溃、银行倒闭、企业破产、 人数激增、农产品价格下跌

　　特点：波及范围广、持续时间长、破坏性严重

　　影响：加深社会危机，世界局势动荡不安]

【设计意图】罗斯福就任时面临的突出问题是：一、危机爆发后失业严重；二、商品价格低于生产成本；三、银行出现信用危机。工厂倒闭，工人失业，民众的生活水平大幅度下降，贫困人口急增的另一面是产品相对过剩。这些史料有助于学生认识经济危机生产的原因，同时也让学生真实的感受那场经济危机对人们日常生活的巨大影响。这是理解罗斯福新政