师：欣赏完你们自己带来的图片后，我们一起看看老师给你们带来了什么？

1、 课件分别出示教材71页的图案，并让学生说说每幅图案由什么图形组成的？这些图案可以用在生活中什么地方？

2、 观察讨论，这些图案都有什么特点，这些图案是如何设计的？

教师随机指导，全班小结：相同的图形涂相同的颜色，按一定的规律涂色，将这些图形有规律的排列可以组成一幅精美的图案。

〖设计意图〗

让学生在观察图案中发现图形的美，并总结设计规律，为下面学生动手设计活动奠定基础。

（二）运用规律，设计图案

师：欣赏完淘气和笑笑设计出这么多漂亮的图案，你们想不想当设计师，设计一幅美丽的图案装点我们的生活？

活动一：用一种图形设计图案

1、要求：（1）、只能用一种图形去设计。

　　　　（2）、设计前先想清楚设计什么形状的图案。

　　　　（3）、这些图形该怎么排列？

　　　　（4）、想好后设计在方格纸中，先用铅笔画出形状，然后有规律的涂色。

（让学生按照自己的意愿去设计、涂色，教师巡视鼓励学生设计独特的图案）

2、展示作品并分析图案。

（1） 组内先评，选出组内最优秀的一幅作品，上台展示并说说用了什么图形设计，设计方法是什么。

（2） 班内互评，将各个小组中最优秀的作品展示在黑板上，班里学生举手表决，评选出最佳设计奖、最佳创作奖、色彩鲜艳奖、态度认真奖

活动二：用多种图形设计图案

1、学生用学过的多种图形，在方格纸上组合成一幅漂亮的图案。

（让学生按照自己的意愿去设计、涂色，教师巡视鼓励学生设计独特的图案）

2、 作品展示，并评奖。

〖设计意图〗

这是学生最喜欢的环节，这也是本课学习的目标之一，在学生认识