师：学习课文后，现在你觉得李大钊是一个怎样的人？（幻灯片１０）

　　生：是个忠于革命、镇定从容、坚贞不屈、英勇无畏、大义凛然的人。

　　3.总结：这篇课文写了什么内容？表达了作者什么样的感情？（幻灯片１２）

　　这篇文章作者采用第一人称地叙述方式，真实地回忆了父亲李大钊被害的全部过程。通过对场景的细节描写及对人物形象地对比描写，让我们切身体会到作者所表达的真情实感，感受到了作者对父亲深切怀念的沉痛心情。

　　（七）作业布置：（幻灯片１３）

　　1.有感情的朗读课文，说说你从课文中学到了什么？

　　2.将课后生字组词写3遍

板书设计（幻灯片１4）

　　十六年前的回忆

　　永远忘不了父亲被难日-- 倒叙法

　　被捕前-- 局势严重 工作紧张 前后照应

　　被捕时-- 不慌不忙 保持严峻 对比手法

法庭上-- 平静慈祥 安定沉着

被害后-- 记住父亲被害的日子 首尾呼应

教学反思

　　 灯光

教学目标：

　　1.知识与技能：

　　读读记记"战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急"等词语。

　　2.过程与方法：

　　正确、流利、有感情地朗读课文。了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。

　　3.情感态度与价值观：

从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从