三、探索算法，解决问题

1、师：同学们真能于，提出这么多数学问题，请你们四人小组任选一题，说一说你是怎么算的？　　

2、四人小组学习研究。（教师巡视）

3、小组汇报。

4提倡算法多样化。　　

小结：以上的计算方法哪一种方法比较简便，竖式因为它算起来比较简便，不容易出错。

5、试一试。

师：同学们太聪明了，想出了这么多的办法解决了这些加、减法算式，用你喜欢的方法来计算下面各题，并和同桌说说你的算法。不明白的，请大胆说出来，老师愿意与你一道研究。

学生独立完成，同桌互说，再全班交流。

四、巩固应用

　　小白兔和小黑兔今天太高兴了，不仅萝卜大丰收，而且还有这么多热心的小朋友帮它们解决了这么多的问题。所以带来了很多的礼物想送给大家。但要得到这些礼物还得接受兔子的3个考验。　　

1\森林医生。（课件演示）　　

师：请同学们打开课本29页第4题，比一比谁的医术高明，学生独立做，集体订正。　　

2、 游戏。（找朋友）　　

游戏规则：1、上面有3个朋友的数字分别是66 32 39　　

2、拿来算式的学你找一找哪个是你的朋友。　　

3 课件出示课本第5题。　　

1、从这表格中，你获得了哪些数学信息？　　

2、你们能根据获得的信息解决书本上的两个问题吗？　　

3、学生独立做，集体反馈。　　

五、课堂小结　　

通过这节课的学习，你掌握了哪些新知识？