学生动手操作，教师巡视指导。

学生代表发言。

小结：刚才同学们动手测量，我们发现锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的内角和都是180°。

3.拼一拼：

请同学们将自己准备好的三角形的三个角撕下来，再把三个角拼在一起，你又发现了什么？

学生动手操作，教师巡视指导。

三、展

学生分组讨论，汇报实验结果。

小结：我们把三角形的三个角撕下来，再把三个角拼在一起，三个角拼成了一个平角。

提问：平角是多少度？说明了什么？

小结：平角是180°，说明了三角形的内角和是180°。

教师演示，学生观察：

提问：老师是怎样折的，你又发现了什么？

学生分组讨论。

小结：我们通过折一折，发现三角形的三个角拼在一起组成了一个平角是180°。

提问：通过量一量、拼一拼、折一折我们发现了什么？你能用一句话说说吗？

小结：三角形的内角和是180°。

四、练

【课堂作业】

1.计算三角形中∠3的度数，并判断它是什么样的三角形。

（1）∠1=20°，∠2=70°，∠3=（ ），是（ ）三角形。