（1）桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。（长、宽）

　　（2）这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。（石头砌成 没有桥礅 三十七米多宽的河面上）

　　（3）这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（创举 减轻冲击力 减轻重量 节省石料）

　　①教师相机引导理解"创举"，指前所未有的影响大的举动或事业。

　　②学习关联词语："既......又......"

　　这个句子中的"既......又......"是经常一起用的，叫做关联词语。"既......又......"表示一个人，或者事物同时具备两个特点。如：在这个句子中，说赵州桥的这种设计同时具备了"减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁"和"减轻了桥身的重量，节省了石料"两个特点。这两个特点，是通过怎样的设计达到的？这种设计，以前有没有？从来没有过。这就是--创举。

　　③今天，我们学习了关联词语"既......又......"。你能不能试着用"既......又......"说一句话？

　　④这种创举，使桥即使发大水也不容易冲毁，说明这座桥怎样？（坚固）

　　5.这一自然段不仅写了赵州桥的雄伟，还让我们感受到了它的坚固。从这里，我们可以看出，有的时候，用中心句概括主要内容，还不是非常准确的，需要我们改造一下。

　　（三）学习第三自然段

　　1.赵州桥除了雄伟、坚固，还有什么特点呢？自读第三自然段，思考：这一自然段主要讲了什么？

　　2.集体交流。相机指导认识过渡句。（一个句子总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。过渡句的作用就是：总结上文，引出下文）

　　指导学生认识：第一句不但是过渡句，而且也是中心句。当然，我们如果直接运用这句概括这一自然段的主要内容的话，还是不够准确的，需要改造一下。

3.认识"不但......，而且......"。"不但......，而且......"也是一个关联词语