3.出示自学指导，学生自学思考

（1）快速自读课文，用一句话概括课文主要内容。

（2）本文是以什么样的结构为我们叙述的？

（3）围绕着花脸这一线索，作者写了哪几方面的内容？

　　4.汇报展示。

　　五、朗读感悟，体会情感

　　指导学生圈画出能够表现作者喜爱花脸的语句，并有感情朗读。

　　六、拓展延伸

　　1.谈谈对关公的印象。

　　2.你心目中的英雄是谁？谈谈你对英雄的认识。

　　七、课后作业

　　1.抄写生字词，摘抄表现"我"心理变化过程的语句 。

　　2.查找资料，了解一下和关羽同一时期的其他历史人物，和同学交流。

板书设计：

总 引出回忆

　　　　　 爱花脸

花 脸 分 回忆往事 买花脸

演花脸

闯祸受罚

总 悟出经验