【教学过程】

【教学过程】

课前预习：

1.根据实际情况 小组交流，完成下面的调查表。

Name Which school are you in now? What do you think the school will be like in the future? What's

the city like now? What do you think the city be like in the future? 2. 在你的朋友和家人中展开调查，向他们咨询一下他们对现在景阳的面貌和生活状况的看法

　There are a lot of_____________ (old houses/tall buildings).

　There is_____________(little/much)pollution

　There are______________(few/many)people

The people live in a____________(happy/hard)life.

五十年后，景阳会有什么变化？发挥你的想象力，把它们用图画描绘出来。

课堂学习：Warming up

Groupwork: 小组讨论课前准备1和2的内容。

While reading

1.运用上节课所学的将来时的表达展示你心中一百年后世界的模样

2. 2d.

(1)Read the conversation quickly and answer a question.

What is the book that Jill is reading about?

(2) Listen and repeat. Then read aloud for 5 minutes to recite

(3)Role-play the conversation.

语言点：

1.about. prep.关于 It's a book ___________the future .这是一本关于未来的书

2.move to 搬到.. We have to______________ other city.

3.play a part in （doing） sth. 参与，在..中扮演角色，起作用.

Everyone should play a part in____________（save） the earth.

3. 自我检测你对Grammar Focus的理解, 完成3a，相信你是最棒的

After reading

1. Pairwork:利用3a中有关将来时的表达方式，预测未来的其他情况。讨论式可借助3b的提示信息

2. 全班进行讨论，对将来的状况进行预测。比一比谁的预测最合理。

For example: Kids study at school now. In 100 years, they will study at home or...

1. Group work:

结合课前准备Ⅰ和Ⅱ的内容，完成3c，写一写将来的城市会是什么样子，然后在小组里进行汇报。

课后巩固:

Ⅰ. 用所给单词的适当形式填空。

1. I_________(be)a little kid ten years ago. I________(be)a middle school student now. I______(be)a college student in five years.

2. She ___________(not have)a pet parrot five years ago. She ________(have)a parrot now. She___________(have) a car in five years.

Ⅱ. 根据所给汉语完成句子。

现在，我是一名中学生。我喜欢打网球，擅长英语，拥有许多好朋友。十五年后，我将是一名足球运动员。我会挣很多钱，我将拥有一架飞机。

Now, I _________ a middle school student. I_________ tennis. I_________ good at English. I _________ a lot of good friends. ______fifteen years, I_________ _________a football player. I _________ _________much money, and I _________ _________a plane.

课堂反思:

　　　本课的重点是预测其未来。预测某人的未来用_________时态，其结构为_________。

家庭作业:

　　　　Ⅰ. 背诵2d，学会用将来时的表达

Ⅱ. 根据本课所学到的重点句型，模仿3b写一篇你心中的景阳新貌。 【教学反思】