第二课时

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、听写生词。

　　2、出示"资料袋"中的图片，辩认民族。

　　二、学习课文第2-4自然段

　　1、请同学们自由读课文第2、3自然段，边读边想：这两个自然段告诉了我们什么？

　　2、相互讨论、交流。

　　3、从哪些句子中可以体会出同学们上课时的声音好听？

　　A引导学生理解"窗外十分安静......"这句话，体会是因为课上同学们认真读书，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，猴子跑来了。

　　B从哪些语句中又能体会出同学们下课时是那样开心呢？找一找，画一画。

　　C指导有感情地朗读句子。

　　4、小结：民族小学的孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍、嬉戏，连小动物都被吸引过来了。他们的校园生活多快乐呀！请你们快乐地读一读吧！记住这快乐的情景。

　　四、学习第4自然段，感情朗读。

　　1、轻声读第4自然段，思考：这里为什么要写到"铜钟"和"凤尾竹的影子"呢？

　　2、讨论、交流。

　　（写铜钟、凤尾竹的影子，能使人联想到钟声悠悠不绝、竹影绵绵萦绕的思绪，从而产生一种怀念、留恋之情，使人难忘。） 教学手段

或 方 法

品词析句

交流讨论 课 题 第 课时 　　 3、试着读出这种自豪、留恋之情。

　　4、指名读，师示范读，全班练读，齐读。

　　五、总结收获

　　1、说说你学习了课文后有什么收获？

　　引导学生从思想内容及写作方法方面说。

　　六、作业拓展

　　1、仿照"这时候，窗外十分安静，......"，围绕一句中心句写一个片断。如"下课铃声响了，我们学校变得热闹起来了。 "

　　2、背诵积累自己喜欢的语段。

　　七、板书设计

　　 1、我们的民族小学

　　上学路上 不同民族 好朋友

　　来到学校 打招呼 问好敬礼 团结

　　上 课 认真读书 欢乐

　　下 课 心情嬉戏 美丽

　　校 园 铜钟、凤尾竹 教学手段

或 方 法

拓展延伸