三、展示交流、感悟理解：

（一）感悟"钓鱼"的启示（展示交流预习目标1）

１、"钓鱼"这件事给作者留下了什么终生难忘的启示，哪个自然段直接告诉了我们。

２、预设（课件出示）

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是受到严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

3、引导感悟道德的"是"与"非"。

⑴　交流：对这句话你是怎样理解的？（指名个人展示）

⑵　提问：就"钓鱼"这件事来说，什么是"是"，什么是"非"？

（二） 理解道德说起来容易，做起来难：（展示交流预习目标2）

（这是一个简单地道理，什么原因让"我"做起来却觉得很困难呢？）

1、学生以小组为单位围绕３～９自然段，讨论交流，找出理由。

2、汇报展示，引导学生从以下三方面说理由，读句子：

① 这条鱼是我好不容易钓到的。"过了好长时间，......溅起了不少水花。"

② 　这条鲈鱼很大、很美。"啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。"

（是呀，这么大、这么美的鱼，我很难拒绝这样的诱惑。）

③　当他钓到鱼的时候，周围没有人。（他心里可能会怎么想？）

　"到处是静悄悄的......我再次把乞求的目光投向了父亲。"

3、 引导汇报交流预习目标3：感悟道德抉择的艰难

是啊，面对这么诱人的鱼，"我"选择了什么呢？这要经历多么难得心理斗争啊？

学生个人汇报（先说句子，再说体会到什么）　

指名学生相机板书：得意 急切 委屈 依依不舍

（你们看，"我"把鱼放回湖中，经历了一个多么艰难的过程。所以说：引读"道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。"