书：书即书信，古人的书信又叫"尺牍"或曰"信札"，是一种应用性文体，讲究谋篇布局，文质俱佳，可以抒情，如林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》。本文是陶弘景给一个姓谢的任职中书的朋友的回信。

三、指导自学

1、朗读课文，注意字音，节奏（老师范读后学生朗读）。

（1）给下列加点字注音：

陶弘景(ｈóng) 夕日欲颓(túi) 沉鳞(lín) 竞跃(yuè)

欲界之仙都(yù) 未复有能与其奇者(yù)

（2）朗读节奏

　　　山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。

2、学生小组合作翻译课文

参考译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

第二课时

一、学生朗读课文，思考文章写作思路

• 全文可分为三层

第一层（开头2句）：总领全文。