做实验演示称象过程

　　(象上船--船下沉--画线；象下船--船浮起--装石子--船沉到画线处--称石子)

　　提问：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？(船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头重量和大象相同)

　　默读四段：读、画：用"--"把曹冲说的话画出来。

　　提问：共有几句话？1句和后4句是什么关系？(1句是总写，后4句是具体叙述)

　　指名逐句朗读

　　画、批：按称象步骤用...画出有关动词

　　板书：赶、沉、画、赶、装、沉、称

　　提问：这些动词可以颠倒顺序吗？为什么？

　　师：作者用这些动词准确、具体地写出称象步骤和方法。

　　练习：用"先......再......然后......最后......"叙述称象过程。

　　板书：船称石头石头多重大象就有多重

5、指名读五段

　　提问：曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？这种方法好在哪儿

　　提问：结果怎样？"果然"一词什么意思？曹冲当时几岁？"才"什么意思？

　　师：现在称象是件轻而易举的事，可是在古时候要想知道大象的重量就困难了。曹冲7岁就想出了科学的称象方法，是很了不起的。

三、总结全文

1、说说曹冲称象的办法好在哪里？

2、思考：我们应向曹冲学习些什么？

3、巧计课文：

曹操一日好心情，众人观象真高兴。

一个问题提出来，大象到底有多重。

砍树造杆大秤用，秤大没人提得动。

分宰再割分成块，大象活活要送命。

曹操有子叫曹冲，小小年纪很聪明。

议论声中站出来，我有主意大家听。

一艘大船水中停，大象稳稳站船中。