family.Let me introduce them to you.

　　设计意图：介绍老师的家人，让学生对话题产生兴趣，激发学生模仿老师的兴趣。

　　四、课文教学：

　　我们刚刚认识了老师的一家人，那么接下来我们一起看看我们的朋友Sam是如何向Lingling介绍他的家人的。

　　Please open your book and turn to page 34.

　　1、First,listen and point .Try to answer my questions.

（1）How many people in Sam's family ?

(2)Who are they ?

　　(设计意图：让学生根据以前所学的内容，猜测题目意思，明确问题后带着问题听课文；"How many "句型在第五模块中已经学习，"who"的提问让学生学会从人物角色上分析课文。听完课文后，先表扬听的认真的小组，后带领学生回答问题，理解课文。）

（1）This is my grandpa.( 教授该单词，爷爷是不是很凶让你觉得有点害怕？)

（2）This is my grandma.( 教授该单词,爸爸的妈妈，妈妈的妈妈都是grandma.)

Look,( 拿出头饰)This is grandpa，this is grandma.Who want to be grandpa,who want to be grandma?(找出两个学生扮演，指着他们引导学生练习这两个单词。)

（3）This is my mother.(领读)"th"发音要----"咬舌"。