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现的规律告诉小组里的同学。
(3)利用百数表，开展框数的游戏。
师：仔细研究百数表，有趣的事情真不少！瞧，老师这里还有几个"魔力框"，被它框住的数都会乖乖地按顺序排好队。大家仔细观察，看看被它框住的数都是怎样排队的？(课件出示"魔力框")
①
学生依据25的位置，想到25的上面是15，下面是35，左边是24，右边是26。
②
学生从42开始找到43、44，找53的相邻数52和54，找到64前面的数是62和63。
③
学生从79、88和97依次数出后面的数。
3．巩固深化，加深认识。
(1)看图说出1～100中个位上是5的所有的数，说出1～100中十位上是5的所有的数。
提问：个位上是5的数在百数表中第几行？这样的数一共有多