教学设计：

第一课时

课时目标：

1. 能在语言环境中认读"笑、叫、当、后"4个生字。在老师指导下准确描写"当"。

2. 能正确朗读儿歌，读准多音字当，读好象声词"吱吱""喵喵"。

3.复习复韵母ie、üe以及四声，会拼读xié、xué等

4．通过学习儿歌，感受我的鞋子的有趣。

教学过程：

一、激发兴趣，揭示课题。

1．出示： 鞋子，复习音节xie，复习韵母ie和ei。

2．通过图片，了解鞋子种类很多。

3．揭示课题：22 我的鞋。

二、整体感知，学习生字。

1．听录音，思考：我的鞋怎么样？

2．交流。

3．学习生字"笑"。

（1）笑：指导拼读音节。

（2）为"笑"找反义词；知道"笑"和"哭"都是表示表情的词。

（3）读好"好笑、真好笑"。

三、学习生字、课文，体会鞋子的有趣。

1．学习第一句。

（1）出示句子，指名读，正音纠错。

（2）学习生字"叫"

①拼读音节。

②积累"口字旁"的字。

（3）指导朗读。

　①读正确，读好"吱吱叫"。

　②读好停顿。

　③读出感情。

2.学习第二句。

（1）出示句子，指名读，正音纠错。

（2）学习生字"当"。

①读准字音，比较"当心"和"当老鼠"的读音。

②引导观察字形。

③指导书写。

（3）学习生字"后"。

①读准字音。

②观察两个"撇"的不同，记住字形。

③为"后"找好朋友，并引导学生知道"后"这个方位词的用法。

（4）指导朗读。

①读正确，指导停顿。

②想象说话：你觉得小猫会说什么？

五、拼音复习，完成练习

1.复习：ie、üe、er的四声

2.拼读xué和xié。

个性化调整

板书设计：

22 我的鞋

真好笑