业。教师引出"what does he/she do?"句式，并引导学生用"He/She is a ..."句式回答。

（设计意图：带领同学们复习学习过的时间表达方法，并导入新的有关职业的单词和句式的表达方法。）

4.播放第一部分的录音，听并回答问题。然后分角色朗读。

Step 2:Presentation（24分钟）

Task 1：1）要求同学们翻开书本，播放一遍课文，结合图片理解课文内容。

2）学习新单词。

3）请同学们回答PPT上显示的与课文相关的问题，并讲解课文中的重点词句。

4）再次播放录音并要求学生们跟读课文。

（设计意图：训练同学们的听的能力和对课文的理解）

Step 3: Practice（8分钟）

1.完成活动3.听音并跟读

2完成活动4，看图描述图片。

（设计意图：检验同学们对这节课的重点知识的掌握状况，并进一步巩固）

Step 4:Summary（2分钟）

1. 总结本节课的重点句型

2.引导同学们要尊重各行各业的劳动工作者，并懂得体谅父母表达对父母的爱。