2、比一比谁算得快。

19－7 13＋5 16－3 15＋3 14＋4

12＋6 5＋13 16－4 15＋4 17－5

学生选择适合自己的方法来进行计算，6至8个／分钟。

3、游戏：碰碰车（小组内活动）

A、 每小组选其中一组进行游戏。

B、 每小组各组成员写一数字再组成游戏。（这次游戏由于自写数字会出现两数加减，两位数进退位加减，可由小组研究获得，也可老师告知。）

一、 实践应用，实现课内外延伸

1、 今天小技巧：

今天的计算，只和个位有关，和十位无关。

　　自编加减20道，看看符合这节课目标。

目标：（1）两位数加减一位数。

　　　（2）加减时不进位，不退位。

　　　　（3）可在小组中评价，通过。

2、 课内作业P71

其中第3道题既是顺序的训练 ，又是培养学生观察力和仔细写作业的习惯，应自主完成再集中反馈。

板书设计：

　　　　　　　　　　　 搭积木

12+3=15 12+6=18 12+4=16

2+3=5 2+6=8 2+4=6

　　　　　　　　　　　第三课时 有几瓶牛奶

教学目标：

1、通过实际生活情境的创设，使学生学会9＋？的进位加法。

2、使学生初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。

3、培养学生小组合作的意识和能力。

教学重点：使学生掌握9＋？的进位加法。

教学难点：使学生在活动中理解凑十法的意义是难点。

教具准备： 课件。

教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1．（出示宠物小精灵皮卡丘）你们认识它吗？喜不喜欢皮卡丘？今天皮卡丘就来到了我们的课上和我们一起学习。

　　2．游戏

　　（1）下面皮卡丘请我们同桌的小朋友先来做个凑十的拍手游戏：

　　你拍1，我拍9，我们都是好朋友。

你拍2，我拍8，团结起来力量大。