独学：

1. 看到小动物们比尾巴，比得这么热闹。其他的小动物也想来比一比赛一赛，瞧谁来了（实物投影出示牛、马、鱼图片）

2. 观察牛马鱼的尾巴，说说是怎样的？（牛尾巴又细又长，马的尾巴像长头发。鱼的尾巴又宽又扁）。谁会提问。（谁的尾巴细又长？谁的尾巴宽又扁？谁的尾巴好像长头发？

互学、群学：

1. 同学们，这些动物的尾巴这么千姿百态，谁知道它们有什么作用？（学生介绍自己的课外知识，老师加以补充，并引导学生多去看课外书，从书中得到一些知识）

2.看来，小动物的尾巴作用真大呀！可这些小动物的尾巴不见了，它们非常着急（出示插图）你们能给他们画上尾巴吗？选两种动物画一条尾巴。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测

1、背诵全文。

2、把句子补充完整。

________比________________高。

________比___________________________。

2. 拓展提升

照样子，用"好像"说话

例如：松鼠的尾巴好像一把伞。

--------好像小小的船儿。

--------好像------。

附：板书设计

10.比尾巴

猴子--长　　公鸡--弯

　　　　　　　兔子--短　　鸭子--扁

　　　　　　　松鼠--伞　　孔雀--好看（扇）